江淮(工程)职业教育集团章程

第一章  总  则

第一条  根据《中华人民共和国职业教育法》《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》以及全国和安徽职业教育会议的有关精神。

第二条  本集团的性质是由从事职业教育和职业培训的院校、相关的企业事业单位以及从事就业创业服务工作的机构自愿组成，是具有区域性、专业性、公益性的松散型独立联合体。

第三条  本集团的宗旨是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，以服务为宗旨，以就业为导向，以产学研结合为途径，以整合职业教育资源为手段，构建校企合作产教融合的办学模式，创新人才培养模式，推进职业院校与行业企业广泛深入的交流合作，形成结构合理、灵活开放、特色鲜明、健康发展的职业教育和就业创业体系，促进区域经济又好又快发展。

第二章  集团的业务范围

第四条  根据区域经济社会发展需求，为行业企业生产一线培养高素质技术技能人才。

第五条  面向城镇就业和再就业人员以及农村进城务工和自主创业人员，开展职业技能和实用技术培训。

第六条  围绕企业需求和生产发展，结合专业建设和人才培养，开展科技开发和技术推广。

第七条  按照“校中厂”和“厂中校”的合作模式，积极推进中国特色现代学徒制，结合师生的职业能力训练，组织产品加工和商品生产。

第八条  面向广大学生、社会和行业企业员工，开展职业技能培训和职业技能鉴定工作。

第九条  面向区域内同类学校，开展师资培训和学生实习实训。

第十条  面向广大学生和社区公民，开展就业指导、再就业培训以及就业信息服务。

第十一条  面向社区公民，开展文化素质教育和继续教育，为构建和谐社会和学习型社会服务。

第三章  集团成员及权利、义务

第十二条  本集团的成员主体为：高等职业院校、中等职业学校、水利行业、优质企业、从事就业和创业服务的中介机构等。

第十三条  本集团成员的条件为：凡承认本集团章程的有关单位，经申请并按有关程序才可成为成员单位。

第十四条  本集团成员的权利为：集团内的选举权、被选举权和表决权；参加本集团组织的“产学研”等活动；获得本集团提供的各类服务的优先权。

第十五条  本集团成员的义务为：遵守本集团章程，参加集团组织的活动，执行本集团决议，完成集团年度数据填报等任务，维护本集团的合法权益和品牌声誉。

第十六条  本集团成员资格的起始和终止程序为：获邀参加集团换届大会，填写集团成员登记表，经集团大会选举通过，即视为具有成员资格；其他单位须填写集团成员申请表，经集团理事会批准后才可获得成员资格。

集团成员主动申请退出或连续两年不参加集团活动、不履行集团义务，即视为终止成员资格。

第四章  集团的组织机构

第十七条  本集团的最高权力机构是成员单位代表大会，其职权是：制定和修改集团章程；选举和罢免集团理事；审议集团的工作报告；决定集团发展的重大事项。

第十八条  本集团实行理事会制，理事会由成员单位代表大会选举产生，是成员单位代表大会的执行机构，对成员单位代表大会负责，理事会每届任期5年，原则上每年召开一次理事会议。

第十九条  理事会设理事长一人，副理事长若干人；设秘书长一人。理事长管理集团的全面工作，对理事会负责；副理事长协助理事长做好相关工作；秘书长负责秘书处常务工作。

第二十条  理事长、副理事长、秘书长由理事会选举产生，可以连选连任，也可以由成员单位理事轮流担任。

第二十一条  秘书处一般设在理事长所在单位，秘书处工作人员由本单位人员专任或兼任，秘书处日常经费由理事长单位承担。

第五章  集团的运作机制

第二十二条  集团内各成员单位是资产完全独立的核算单位，均以平等主体参与集团内部的各项合作和交流活动。

第二十三条  集团内各成员单位之间合作交流的基础主要是设施设备、人才技术、信息成果等资源。

第二十四条  集团内各成员单位之间合作交流的原则是互惠、互利、互动，共建、共享、共赢。

第二十五条  集团内校际间资源优化配置：

（一）师资方面：建立集团师资资源库，互派优质师资资源。

（二）设施设备：统一整合、合理利用（主要是实习实训方面）。

（三）图书资料：建立校际借阅制度，互通有无、资源共享。

（四）管理方面：办学模式、人才培养模式、改革方案、规章制度、工作经验以及跨校听课、学分互认等。

（五）就业市场：建立联合的统一市场，实现信息互通、资源共享。

第二十六条  职教集团内校企间的互动互利机制：

（一）学校应为集团内企业优先输送优秀毕业生；企业可优先选聘集团内学校的合格毕业生。

（二）学校应积极帮助企业开展技术研究、业务培训、科技咨询等；企业应积极承担集团内学校的学生实习实训任务。

（三）学校应积极宣传集团内企业的品牌价值和企业文化，提高企业的社会声誉；企业为学校在专业建设、教学改革、师资培训和兼职教师方面提供支持和帮助。

第二十七条  集团的激励机制：企业可在学校或某个专业设立专项奖学金，以鼓励和吸引品学兼优的学生毕业后到企业服务。

第二十八条  集团的约束机制：集团的公共资源是以品牌、精神、质量、价值、现象等为主要内涵的集团文化，集团内任何成员单位不得因自身利益加以损害，否则将通过理事会予以除名。

第二十九条  人才培养质量监控机制：

（一）横向建立统一的基本标准，即在同类型、同层次学校的同专业之间建立统一的考核标准。

（二）纵向建立分段的考核标准，即在中职与高职、高职与中介、中介与企业之间建立必要的分段考核标准。

（三）完善质量保证体系：做到专业人才培养方案科学、师资配置合理、实训条件保障可靠、管理严谨规范。

（四）统一质量监控和考核体系：做到过程监控、检查机制、事故评判以及考核标准、考核组织、考核方式的规范性和一致性。

第三十条  人才培养质量评价机制：

（一）准确定位人才培养目标。中职培养目标：全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和初、中级专门人才。高职培养目标：适应社会主义现代化建设需要的，具有创新精神和较强实践能力的，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。

（二）建立和完善质量评价体系。采取单项评价与综合评价结合、主体评价与客体评价结合、内部评价与外部评价结合、学校评价与社会评价结合，构建评价指标、评价组织和评价程序。

（三）建立信息反馈体系。建立上下游、内外部结合的人才需求、人才质量、专业人才的适应性等信息收集和反馈系统，以形成人才培养与生产需求之间的主动适应和不断跟进机制，实现教育与生产的健康持续发展。

第六章   附 则

第三十一条  本章程经集团成员代表大会通过后生效。

第三十二条  本章程由集团理事会秘书处负责解释。